珠海市艺术高级中学

学校简介

珠海市艺术高级中学创办于2012年，市教育局直属全日制公办普通高中学校，是一所纯艺术类（文化+专业教育）特色高中学校。全市艺术专业师资力量强、专业教学设施好，广东省普通高中教学水平优秀学校。校园格调雅致，明快整洁，艺术氛围浓郁。主楼为回廊式教学楼，文化课教室、专业课教室、办公室、功能室错落有致。综合楼里体育馆、音乐厅与师生餐厅分布合理。学生公寓楼下设置琴房充分利用空间。汉白玉主题雕塑——艺术之神阿波罗迎面屹立，随处可见的各种大小壁画构成立体大画布，七彩钢琴墙、涂鸦墙、艺术沙井盖点缀校园，巨幅3D地画，公共艺术区，各种大型雕塑和彩绘雕塑，烘托出与众不同的艺术氛围。改造后的校园绿化品质提升，造型生动，树木花草俯仰生姿，绿意盎然。

教学设施

学校实行小班化教学。课程设置与作息安排凸显艺术教育特点，科学合理，相得益彰。设施设备先进齐全，有专业琴房近50间、大小音乐专业教室11间、舞蹈专业教室1间、传媒专业教室1间、小型音乐厅1间；超大美术专业教室2间、专业画室4间、雕塑专业教室1间、天光画室1间、小型美术馆1间；开放式图书馆1间及阅读休闲区；体育馆1间、塑胶跑道运动场及各类球场。各种配套设施正在不断完善中。

师生餐厅全天提供营养均衡、安全卫生的饮食服务，教学楼全天供应安全洁净的冷热饮用水，公寓式学生宿舍设施齐全，安全舒适，管理严格有度。

科学研究

学校积极拓展对外合作交流空间，与国内外艺术院校建立联系，举办专家讲座，开展学术研讨，开阔师生视野，提高办学水平，拓展学生国内外升学途径，让每一个学生都能得到合适的出路和发展。

学校办学业绩优良，高考连创佳绩。

文化传统

办学理念

学校办学以学生成长发展为本，理念先进，思路明确，师资雄厚，管理得当。文化课着力构建适合于艺术生高考的教学体系，专业课坚持“专业·系统·充足”的教学原则。教师队伍秉持“慈悲·信任·仁爱”的教育情怀，敬业爱生，业务精良，带班、教学、专业规划与指导经验丰富，教师联动机制帮助学生文化、专业均衡发展。一批特聘高水平兼职教师活跃于专业课堂。

文化传统

学校愿景：开放、多元、幸福的现代学校

教育使命：教育启迪智慧艺术照亮人生

办学思想：追求高品位教育，建设新精神家园

办学理念：个性·专业·成长·发展

办学方向：为艺术类高等院校输送合格新生

培养目标：德艺双馨文专兼长

校训：崇真尚美贯艺通文

校风：谦和自信灵动自主

教风：敬业垂范弘道怀仁

学风：勤学苦练多思善行

办学成绩

学校先后荣获各级各类专业比赛特等奖、金奖数十个。一大批学生分别考入中央音乐学院、中央美术学院等各类艺术院校和综合性大学，部分学生毕业后进入国外艺术院校继续深造。2014年高考勇创佳绩，第一批本科上线率15.5%，跃居全市普通高中学校第三名。2015年高考更上一层楼，第一批本科上线率29.7%名列全市第二，第二批本科上线率50.8%，总上线率92.4%。2016年高考依然强劲，第一批本科上线率28.9%稳居全市三甲，第二批本科上线率62.3%，总上线率91.2%。各项数据全部超越市平均指标。

珠海市艺术高级中学，致力为有志于走上艺术之路的莘莘学子燃点照亮前程的灯火，全力打造珠三角较好的艺术高中，营造“艺术家的摇篮”，帮助每一个走进这里的学子圆艺术梦，踏成才路，实现艺术理想，开创美好人生。

教育启迪智慧，艺术照亮人生。

专业设置

音乐专业

一、宗旨

以艺术审美为核心，以音乐教育新体系为立足点，“一切为了学生的发展”，重视专业课与文化课均衡协调，提供科学系统的专业学习，为国家和社会培养高品位高素质的艺术人才。

二、师资力量

音乐科组是具有教育理想和艺术追求的教师团队，现有专业教师8名，其中高级教师3名，硕士1名，国家级骨干教师1名、广东省南粤优秀教师1名、珠海市名教师1名、音乐学科带头人2名。专业阳光、敬业爱生的音乐教师实力强劲、特色鲜明，深受广大艺术学子的喜爱。老师个人及所教学生多次在国家文化部、教育部、中央电视台等举办的各类声乐、器乐全国大赛中获得大奖夺得冠军。

特聘我国歌唱家文征平老师、钢琴家鲍蕙荞老师，省教育厅音乐教研员伍向平老师，星海音乐学院流行音乐系谢及教授，华南师范大学音乐学院副院长苏严惠教授，省、市音乐家协会等多名专家为顾问，依托高校资源，定期举办“名师大讲堂”等系列活动，帮助学生做好科学的专业发展规划，保证学生又好又快发展。

三、办学条件

学校拥有多间富有特色的现代艺术专用教室。环境优美舒适的练琴室有40多间、雅马哈三角及立式钢琴共48台、电钢琴20台，拥有视唱练耳教室、乐理教室、舞蹈教室、民乐室、合唱室、管乐团排练室等多个设施先进的多功能音乐教室。

为了能让学生更好地进行艺术实践，学校还充分利用功能齐全、设备先进的音乐厅适时举办各类丰富多彩的音乐会、学术研讨会、培训讲座等活动，突出教学和学术功能，让学生开阔视野，增长见识。

四、教学理念和教学体系

（一）教学理念

1、“教育启迪智慧，艺术照亮人生”，促进学生的全面发展，帮助教师实现教育理想。

2、“让音乐属于每一位学生”，一切以学生为本，以学生的艺术需求为本，不断提升学生的艺术素质。

3、“在自然生态化发展中让学生快乐地实现艺术梦”既重抓基础，做好学生艺术“种子”的培育工作，又重潜能开发，全力打造学生艺术发展的绿色环境。

（二）教学体系

1、课程是艺术教育的根本。追求高品位教育，建设新精神家园。遵循音乐艺术的学科特点，结合实际开设了相关课程：声乐、钢琴、乐理、视唱练耳、舞蹈、音乐学、艺术管理、通俗声乐演唱与编导、民乐、西洋管弦乐、音响导演、作曲指挥等专业课程，课程设计的专业性、多样性、科学性，为学生学习艺术提供了多种选择。

2、课堂是教学质量的保证。每两周音乐学科集体备课，利于整体把控专业教学质量，便于各年级、班级间的有效地教研，及时调整教学策略。积极发挥专业备课组的作用，不断追求和挖掘艺术教育的高精尖。开创了公共课、集体课、小组课和个别课相结合的教学模式，向课堂要质量。特别创设了专业发展的“段位制”，对学生的专业能力进行科学准确的定位，对学生专业学习进行全方位的跟踪，不断调整和提升学生的综合素质，保证学生健康可持续发展。

3、管理是理想成功的捷径。将师生共同制定的艺术发展总目标化整为零，实施目标管理、任务驱动，让学生较为轻松愉悦地实现阶段小目标。将期中、期末专业考试与季度、月度专业观摩展示相结合，将学生专业考试质量分析与专业技能现场点评相结合，师生在不断的互动交流过程中，让学生掌握更多的专业知识与技能技巧。

4、能力是学生培养的目标。面向全体学生、注重个性发展。教学中注重因材施教。在高考大纲的指引下，特别遵循艺术教育规律，注重提升学生眼界、对不同的学生具体问题具体分析。因材施教，挖掘学生长处，充分发挥学生个性特点，保证每位学生的学习质量，这是音乐教学体系的核心。

5、实践是专业发展的舞台。学校为师生提供专业实践的舞台，师生活跃在各级艺术汇演和比赛的舞台上，荣获多项国家、省、市、区级荣誉。

6、态度是专业发展的高度。以“快乐成功发展”理念，以严谨的专业态度来训练学生，挖掘学生个性和对艺术内在感受，使学生顺利渡过“青春叛逆期”，成为一个好品德、有智慧、懂感恩的人。不断强化内部管理，以“高效课堂教学”来提高教育教学质量，师生共同努力，营造自主发展的空间，让同学们在有尊严、快乐、宽松、平等、自由的环境中茁壮成长，用艺术塑造美的心灵，用艺术培养美的行为。

7、理论是教育成功的保障。以艺术审美为核心，以音乐教育新体系为指导，在柯达伊音乐教学法的帮助下，“三步实现高精尖”。高：高品位、高标准、高要求。高一年级在教师的引导下，以强烈的兴趣爱好为动力全面学习，让学生在快乐中提高音乐学习的兴趣，做好“种子”教育。让学生较快地进入学习状态，又能养成良好的学习习惯和艺术感观。精：有精神、善精细、出精品。高二年级在教师的激励下，对艺术的追求能进一步精细化，不同层次的学生可以找到不同的教学方法，有较为执着的专业精神，能静下心来练专业，能潜下心来出精品。尖：先德尖、再艺尖、后人尖。高三年级在教师的鼓励下、以高考为目标，科学合理的安排文化课、专业课学习，坚持“内外双修”“文艺齐飞”，即学生的发展要兼顾校内校外，学生的学习注重文化和艺术协调发展，不断强化、提高学生的竞争实力，顺利通过高考，实现人生理想。

美术专业

一、宗旨

立足于我国艺术教育发展大方向，重视专业课与文化课均衡发展，为学生提供系统、充足的专业学习和训练，培养有志于投身艺术的优质苗子。

二、师资力量

美术科组是专业、强大、亲和、团结的教师团队，深受学生们喜爱。

特聘高广州美术学院画家、哲学家李正天教授，广东省美术教研员周凤甫教授，广州美术学院基础部李育勤副教授，珠海市美术协会主席古锦其先生等多名专家为顾问，依托广州美术学院等高校资源，定期举办“艺术高中名师大讲堂”活动，帮助学生明确专业规划、方向和定位。

三、办学条件

功能齐全的专业课室，拥有全国普通高中校属美术馆，美术科组定期举办高端的艺术展览、研讨会、学术讲座等活动，突出教学和学术功能，让学生开阔视野，增长见识。规划、建设中的各大功能室和天光画室，将进一步完善学科建设，师生拥有优越的教学环境。

四、教学理念和教学体系

（一）教学理念

1、“激发潜能、发展个性、体验快乐”作为美术教育的核心理念；

2、“一种理论、两种实践、三位一体”教学观，明确美术学科教学方向；

3、“理论与实践”双结合，作为基础教学基本要求。

（二）教学体系

1、“因材施教”，挖掘学生长处，充分发挥学生个性特点，保证每位学生的学业质量，作为教学体系的核心。

2、系统的自编教材，使教学更加高效、合理。“任务驱动”的第二课堂，通过每学期美术馆举办学生展览和艺术活动，学生在创作过程中，掌握更多的知识与技能。每学年组织学生开展户外写生教学活动，艺与术双提高。

3、全学科集体备课，有利于整体把控整体教学质量，有利于各年班级能有效地交流，及时调整教学战略。“得寸进尺”的教学法，使学生的亮点不断增大。未来实行“1+1”工作室教学体制，再次提高教学质量。

4、实行美术理论考试，有利于巩固知识和提高艺术审美判断能力。“我心中的那个美”理论，有利于挖掘学生个性和对艺术内在感受，有利于使学生顺利渡过“青春叛逆期”，成为一个好品德、有智慧、懂感恩的人。

5、课外实行微信教学，促进师生之间交流，通过每日一读，有效地提高学生审美能力和艺术修养。

6、高一年级实行“快乐速写”教学法，作为艺术学习的切入点，即使学生在快乐中提高学习兴趣，较快进入学习状态，又能养成良好的学习习惯和艺术感观。

7、高二年级“流水线”教学模式，使不同层次的学生得到不同的教学方法，既保证学生知识与技能的整体质量，又能适应不同学生学习方法的特点，最后整体提高。

8、高三年级科学合理安排“内外双修”，强化专业学习和训练，提高学生专业实力，为学生参加高考专业联考、院校单考保驾护航。