漳州市第八中学

学校简介

作为省德育试验校和省教改实验中学，学校坚持“德育为首位、教学为中心” 的原则，实施以人为本的德育教育，建立学校、社会、家庭三位一体教育网络，开展丰富多彩的校园文化活动，全面实施素质教育，学校被评为省小公民建设先进集体。学校坚持教改创新，落实课改精神，开展校本教研，倡导“有效教学”，教育教学质量不断提高，中考成绩位居市直中学前列，高考连续12年达标，被评为市基础教育课程改革先进实验校、市“研究性学习”先进单位。特色办学初见成效，在初中英语试验班取得成功的基础上，建立了高中英语试验班并实行小班化英语教学，已建立了“漳州八中筹办漳州外国语学校试验区”，具备了聘请外教资格，并做到让外教进入班级正常上课，不断加快创建“漳州外国语学校”进程。

如今，配备现代化教学设施的高中教学楼及新建的运动场已投入使用，优美的学习环境和一群敬业的老师得到了家长的认可，在初中毕业生中，许多优秀的学生毫不犹豫地选择了八中，成为100名保送生中的一员。我们相信，经过师生三年的不懈努力，他们将踏进自已满意的大学校园。

办学理念

该校坚决贯彻“德育为首位，教学为中心”的办学方针，牢固树立大德育观，特别重视德育育人的功能，不断加强师德师风建设，

狠抓各项常规管理和学生思想道德的养成教育，积极推进素质教育系列活动，认真做好校园的安全保卫工作，大力开展丰富多彩的校园文体活动，逐步形成教风正、学风好、纪律严明的良好局面。

在德育机构建设方面。该校坚持定期召开德育例会，如：每周一次政治处处务会，每两周一次的年段长会和年段教师会，每年一次班主任工作经验交流会和德育论文研讨会。同时，该校建立并不断完善先进年段、文明班级、优秀年段长、优秀班主任的量化考核评比制度，形成良好的竞争机制。该校还坚持办好“家长学校”、“少年团校”、“党章学习小组”，不断深化与“济南二团”、“空军23团”、“南坑派出所”、“175医院”、“武*消防支队”等德育基地的共建工作。

在德育常规管理方面。该校通过抓常规促养成，以感恩教育，诚信教育，赏识教育，责任意识教育等各项教育创特色，形成良好的校风和学风。该校建立并完善各年段的一日常规管理制度和校门口值日管理，制定并落实各项有关学生仪容仪表和行为规范制度。政治处每学期组织2—3次全校性常规大检查，配合学生会各部门每周常规抽查，并将评比结果及时给年段整改。该校还在各年段开展《爱国爱校、立志成才》等主题班会观摩课，充分发挥学生自我教育自我管理的作用。该校继续深化爱心评语改革，要求评语诚恳亲切、充满爱心，多挖掘学生的闪光点，多从正面引导鼓励学生，多年来学生的操行评定优良率均在90%以上。

在素质教育方面，该校开展了全方位、多层面的系列化教育活动，把创建健康向上的校园文化和推行素质教育有机地结合起来。多年来，该校通过开讲座、广播、板报的宣传、参观第二看守所、举办图片展等形式进行法制教育；通过编印校刊《心语》、邀请专家开讲座、开设心理辅导课程等方式进行心理健康系列教育；通过军事夏令营、军训、参观军营等方式进行国防教育；通过组织新团员祭扫烈士陵园、成人宣誓、进行迈好青春第一步退队仪式等团队活动进行革命传统系列教育。同时，该校还每年定期开展艺术节、歌手赛、校运会，不定期开展篮球赛、书画展、手工艺作品展、演讲、朗诵比赛等活动，这些活动大大丰富了学生们的课余生活，也创建出该校健康向上的校园文化。

在校园治安保卫工作方面。该校完善校园治安各项规定，落实保卫工作责任制。在学生上学入校门时，由值日师和学生会督导队严格把关，杜绝校外人员进入。学生在上课期间实行半封闭式管理，建立保卫科、门卫、年段、班级的治安责任制，每逢节假日或组织学生外出活动都印发《告家长书》，并收《回执》。同时，学校经常组织各部门、各年段班级开展安全自查活动，及时发现并消除隐患。该校政治处保卫科内与年段班级，与“110”及南坑派出所密切协作，及时处理违纪行为，从严从快打击恶性事件，营造了安宁的学习环境。

另外，该校还注意做好毕业生跟踪调查工作，成立校友理事会，开展校庆活动，定期召开校友座谈会，印发《校友表》，加强校友与母校的联系，及时收集校友的信息，使其成为进一步改进该校教育教学管理工作的重要依据。

科学制定教学研究和改革计划，主要在聚集科研力量，确立科研课题，选择科研方法，积极进行教改课题实验，在教务处、教研室的指导下，各教研组根据学科特点，选择可行实验课题，认真制定实验计划和措施，撰写教改论文，取得较好成绩。如英语组开展的“英语试验班”教改活动已坚持13年，逐步体现了漳州八中的办学特色，其教研教改试验报告《探索初中英语课堂教学最佳模式》获省优秀教改成果三等奖。2000年漳州市中学英语教学研究会论文评选，该校苏艺军、车茹分获一、二等奖。数学科的教学“指导一自主学习”教改活动开展几年来，已逐步推广，陈穆老师撰写《关于“指导一自主学习”教改实验报告》的论文获由中国教育文库编辑委员会组织的全国教学优秀论文评比三等奖；《培养学生综合性能力的探索》获“福建省第七届基础教育科学研究优秀论文一等奖”，此教改荣获漳州市基础教育课题研究阶段性成果三等奖；语文教研组开展“语文活动课”教研专题已深入到日常教学中，2000年漳州市中学语文教学研究会论文评选，杨丽玉获得二等奖。

大力开展开课、听课、说课和评课等教研活动，深化教学改革。林玛莉、周爱民老师参加漳州市青年教师说课竞赛分获一、二等奖。重视教学基本功的能力训练，举办多层次的课堂教学技能大赛，评选出优质课和教坛新秀，对提高教师的专项技能起了很好的促进作用。积极开展教育教学理论学习活动和教研活动，以教研组为督导，以备课组为基点，订出阶段性教研课题及长期教改试点，教研会上有专人发言，集体讨论，议有结论，结论可行，有活动记录，有书面材料。

办学特色

学校坚持以人为本，坚持落实科学发展观，构建现代学校管理制度，积极实施素质教育，在长期的办学过程中形成了“全面发展打基础，发展个性育人才”的办学特色。

漳州八中自1994年以来一直本着“办出特色“的愿望提出英语试验班的设想，并于当年经教委批准首批招收了38名学生组建第一个英语试验班，持续至今近十年。十年里，该校始终坚持的办学目标是：全面发展，突出英语特长；力求经过初中三年的培养，使学生在英语基础知识、语言感觉、语言能力方面无论深度或广度均较同级同类水平学生有较大优势，同时再力争经过高中三年的进一步巩固和强化，为高校输送更多的外语专业人才。教学上我们采取分小班上课，课堂教学以交际功能法为主，现有一部分教师的教学水平经由省课程改革领导小组评定已达到省内较高水平。1999年12月该校向市教委递交了《漳州八中申办外国语学校的报告》。2000年元月在教委副主任的牵头下，该校与厦门大学外文学院签订了“漳州八中创办漳州外国语学校挂靠厦门大学外文学院意向书”。2000年12 月，在市教委主任的引荐下，我校接待了澳大利亚“米威尔英语学院”院长William Salsbury。他对八中英语试验班教师的英语水平和教学能力相当赞赏，对所有英语试验班学生的会话能力评价极高。2001年6月在市教委主任的主持下，双方签订了“教学交流并进行合作尝试”协定书，同时报请市外事办，得到认可之后，我校即与澳大利亚米威尔英语学院进行了近四年的教学交流活动。与此同时我校于2002年9月划出了“筹办漳州外国语学校实验区”，2003年3月在市教委的支持下正式挂牌，至此，漳州外国语学校的雏形已初步形成。人员配备上，学校组成了以校长任主要负责人，聘请了一名专职顾问，在我们的不懈努力下，该校终于在2004年4月正式获得由国家外专局批准颁发的《聘请外国文教专家的资格证》，成为漳州市具有聘请外教资格的一所中学。

办学成果

2010-2011年

一、党的先锋带头作用进一步凸显，学校四位省学科带头人均为党员，党员均在学校的各种活动中起骨干带头作用。

二、年轻教师迅速成长，成为八中教育教学的骨干，并在省、市各种教学技能比武中获奖。其中有：全市说课比赛二等奖的数学科郑秋月教师；漳州市高中新课程片断教学比赛，该校有五位老师获一等奖，获奖人数居全市第一，数学科：冯精华；物理科：赵东荣；化学科：张梅钦；生物科：冯卫华；历史科：李艺玲；在二五八中有效教学一招比赛中，获一等奖的有唐清雯和张梅钦两位老师。2010年吴丽君老师被评为漳州市优秀教师；陈穆、康文美老师被评为漳州市直优秀教师；黄凌燕、叶森云老师被评为漳州市初中教学质量先进个人；陈志勇老师被评为漳州市初中教育质量管理先进个人；朱玉梅、冯卫华老师被评为漳州市高中教学质量进步突出个人。

正因为有大批的党员教师，大批的青年教师和全体师生的不断成熟及共同努力，2010年八中学生在各级各类考试中均取得优异的成绩。

1、初三中考：有3位同学总分上1000分，学校已连续7年被评为漳州市初中教育教学质量信得过学校。

2、初二中考：地理、生物中考2科总分180分，其中90分以上人数达137人。

3、高三高考：本科上线数达108人，创八中最高记录，上线人数居市直同类学校第一名，获高考质量进步奖。

学校荣誉

学校先后获"职工思想道德建设先进单位"、"省学校系统先进团组织"、“福建省教学改革实验中学”、“首批福建省中学体育特色学校”、“福建省五一先锋岗”、"省文明学校"、"福建省青少年思想道德教育实验校"、"省小公民道德建设先进单位"等省级荣誉及"先进党总支"、"漳州市实施素质教育先进校"等市级荣誉，有一大批学生获全国、省、市级表彰。

2018年5月28日，入选中共福建省委文明办“福建省首届文明校园”拟表彰名单。

2020年5月21日，漳州市第八中学获市教育局批准加挂“漳州市第一外国语学校”校牌。