枣庄市第十六中学

学校简介

山东省枣庄市第十六中学，是市中区人民政府重点办好的高级中学，位于枣庄市市中区光明东路，与枣庄市汽车总站相邻。学校始建于1968年，现有占地面积35680平方米，校舍建筑面积25166平方米，教职工500人，教学班72个，在校生4200人。2003年，该校经区、市政府、教育局批准停办初中，集中精力打造优质高中。

师资力量

学校目前有高级职称教师76人、中级职称教师152人，省市级优秀教师、劳动模范、师德标兵12人，省级教学能手、教学骨干6人，区市级教学能手、教学骨干78人，一线教师全部具有本科学历，有5人获得研究生课程进修班结业证书。高水平的师资队伍为教育教学提供了强有力的支撑。高中教师历达标率100%，其中高级教师42人、中级教师60人，省市级优秀教师、劳动模范、师德标兵25人，区市级教学能手、教学骨干、教学新秀76人。在省市级优质课比赛中，先后有50余人获奖；近几年，发表了国家级论文80余篇，省级论文260多篇，制作多媒体课件1000余课时，10余人获省市级课件制作比赛一、二等奖。

文化传统

校园精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。校园精神文化又被称为学校精神，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。

(1)校风建设。校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。十六中的校风是：文明和谐、求实创新，这本身就是落实科学发展观，创建和谐社会培养创新型人才的写照。十六中校风具有深刻的感染力，让每一位师生时刻感受催人奋进的内在动力。

(2)教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点和风格，是教师道德品质、文化水平、教育理论等素质的综合表现。十六中的教风是：循循善诱，以身正人。这是十六中人治学严谨、认真负责、耐心细致的工作作风和以身作则、教书育人、为人师表行为的体现。

(3)学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯等方面的表现。十六中的学风是：勤学勤问、多思多练。人生在勤，不学何获。孔子说得好，学而不思则罔，思而不学则殆，这正是现在素质教育的要求之一。优良对学风对教育教学质量的提高，对学生人格品质的完善，对把学生培养为全面发展的人才，都有重要意义。

(4)学校人际关系建设。十六中已形成良好的干群关系、师生关系，学校干部团结、老师心态端正、学生活泼开朗。学校良好的人际关系有助于广大师生密切合作，同心合力，形成团结统一的集体，更好的发挥整体效应。

用“静心办学”引领学校文化变革

多年以来，枣庄市第十六中学校园文化成为全市教育领域高频率的点击词语，受到了社会各界的广泛关注。“办教育，办学校，不是一朝一夕的事，就好比盖高楼大厦，万丈高楼平地起，基础要夯实，关键还要有科学的规划和科学的铸造。”在谈到学校的办学理念时，该校王恒连校长侃侃而谈。“作为校长，要有一种平和的心态，耐得住寂寞、守得住宁静。静心办学是校长应有的境界，它会带动学校管理文化的变革。对学校的办学理念不能前后摇摆、漂浮不定，应当通过校园文化的形式落地生根。”

正是怀着对教育的这份理解、热爱和责任，该校领导班子从自身实际出发，从学校发展的历史中汲取营养，确立了“建设规范加特色学校，培养合格加特长人才”的办学宗旨，坚持“以人为本、以爱为源、注重个性、和谐发展”的办学理念，静心谋划学校发展。老师把学校的目标作为师生共同愿景，静心教学，潜心育人，把自己负责的小事做细，把难事做易，怀着一颗平静的心去完成自己神圣的育人使命。学生抛弃了浮躁，静专思主，合作探究，不比基础比提高，不比分数比能力，在平淡的学习中增长才干，成就自我。

“静心”概括了枣庄十六中的校园风气，映衬的是十六中一班人的心境。但是，静心决不是消极对待，而是蕴含着对教育规律的理解和为实现教育理想的不懈努力。他们把自己的理想化为每一天的努力，把“短跑”变为“长跑”，把日常繁杂的工作与自己的教育理想融为一体，用心把学校打造成师生成长的“福地”。

校区划分

北校即是原枣庄四十三中，原为初中，后开始建立高中部，市区有关部门指导下，两校为整合教育资源，共谋发展，南校要借重北校的校舍等外部建设，北校要借重南校的师资力量等，最终两校合为一校，以地理位置而称南北校。

北校：枣庄十六中北校区，设高一、高二级部、高三级部和初中部。

初一4个班

初二4个班

初三3个班

高一共26个班。

高二共26个班。

高三共26个班。

南校：枣庄十六中南校区

历史沿革

枣庄十六中始建于1969年，初名五七工农联办学校，后改名为塔埠工农联办中学，1973年3月按市顺序命名为枣庄第十六中学。2004年5月，枣庄第十六中与枣庄四十三中整合，掀开了枣庄十六中发展的新篇章。