福建省德化第三中学

学校简介

古老的瓷都，千年的炉火，铸就了源远流长的美名。 美丽的山城，悠悠的浐溪，哺育着生生不息的学子。 在高楼鳞次栉比，人流纷纷攘攘的德化城关湖前开发区，镶嵌着一颗引人注目的明珠。她是一方净土，绿树成荫，花团锦簇，雅洁幽静，书香飘逸。

学校就是充满生机活力、蓬勃向上、在改革开放中崛起的人才摇篮--德化第三中学。学校创办于1988年秋季，占地面积58316平方米，生均28.95平方米。

师资力量

注重师德建设。学校把转变教育观念、提高师德修养摆在首位。开展师德教育、师德承诺活动，制定《德化三中教师职业道德考评细则》，评选师德标兵，并把师德表现纳入评优晋级的主要内容。力图使每一位教师成为一面旗帜，指引学生攀登知识高峰;使每一位教师成为号角，鼓励学生直面挑战，追求卓越，为提高教育质量打下坚实的基础。

突出业务技能的培养。我们充分利用学校教育信息化、现代化的有利条件，举办校园信息网络系统应用培训班，在全体教职工中掀起学习、运用现代教育技术的热潮。还积极支持和鼓励青年教师参加学历进修，选送骨干教师参加全国和省、市的"百千万工程"培训，组织中青年教师开展公开课评比活动，促使教师深入钻研业务，提高教学水平。

良好的机制，让教师进得来、留得住，并且为创新型教师队伍的成长提供了广阔的空间。而扎实有效的措施，则促进了学校教师素质品位的逐年提高。1999年，苏燕萍老师考上福建师大生物工程院研究生。1997年以来，学校许多教师获得了先进工作者或优秀教师等各级各类荣誉称号，其中国家级的有3人，省级8人。教师在参加各学科优质课竞赛中，获国家级奖励的1人，省级奖励的有15人。教师撰写的论文，在国家级和省级刊物上发表的有120多篇。2006年，学校拥有县级教学能手23名，教师中涌现出一批学科带头人，一支质量优良、结构合理、相对稳定的教师队伍已基本形成。

教育科研是教学生产力，是教学质量的增长点。德化三中坚持"以科研促提高，以科研求发展"，积极开展教育科研工作，不断规范教育科研的管理机制，将教育科研工作纳入教师业务考核之中，使教育科研工作进入常规状态，形成"组组有课题，人人搞教研"的局面。广大教师积极探索教育新规律，借鉴教学新模式，不断优化教学过程，改进教学方法，并及时总结教学经验。2003年以来，教师教学论文在CN刊物上正式发表达到96篇。科研的关键在于课题。该校的数学"指导-自主学习"教改课题实验早在1998年就蜚声省内外，北京、广东一些学校曾慕名前来参观交流。《海峡都市报》曾专版介绍该校的教育科研情况。其他学科的许多课题研究也取得阶段性的成果，如英语科的"张思中英语教学法"，物理科的"中学物理教学法五年跟踪试验"，语文科的"自学-导读-反馈"、"作文三步法"，政治科的"指导-讨论"等。2006年，该校有全国性教育研究课题4项，省、市、县课题13项。

办学理念

学校坚持深化教育教学改革，积极探索素质教育的途径，实践可持续发展的"教育生态模式"，大胆尝试，大胆创新，逐步形成了具有自身特色的教育教学风格。广大教职工积极投身创新的热潮之中，学校形成了活泼、浓厚的教研、教改风气。几年来，学校一直坚持教学改革，从中学物理教学法改革五年跟踪实验到数学科"指导-自主学习"教改实验等都取得较突出的成绩，许多学校慕名前来听课取经，北京丰台区二中、丰台区实验中学的领导和老师也千里迢迢到学校参观学习。学校以"提高45分钟效率，减轻学生负担"为主题的教改实践全面铺开，选择有所为和有所不为，以学生的兴趣和特长为突破口，较大限度地发挥学生的潜能。这种"教育生态模式"赋予了素质教育新的内涵，促使学生的素质得到全面的提高。

在抓好科研兴校的同时，学校还不断加强和完善教学工作的管理，充分发挥教学骨干的作用，重视优化课堂教学和教学设计的研究，每位教师每学期都进行2次公开课教学，每位骨干教师每学期都要承担一次示范课和开发优秀课堂教学设计软件。学校还出台了《教师目标管理考评细则》，对备课、教研、上课、听课、作业、辅导、考试等教学环节，都作了明确的规定和要求，强化了对教学工作的质量监控，提高了教师搞好教学的主动性和自觉性。

科研兴校取得了丰硕的成果。2001年学校高中部学生刘琦，2002年高中部学生权有强、曾国胜获得奥林匹克生物竞赛福建赛区预赛一等奖，是我县所有参赛选手获得的较高奖项。多年来，学校中考成绩始终居全县领先地位，高考成绩地位居普通完中的前列。2002年中考录取达标中学84人，占全县近1/4，初中毕业生升学率达78%，高中会考优秀率突破30.2%，高考上本科以上录取线36人，教育质量和办学效益实现了新的突破。

当素质教育的理念不断深入并全面铺开的时候，具有创新精神的三中人更是与时俱进求发展，树立正确的育人观念，积极探索形势下的德育工作。学校通过组织学生观看校史展览，加强对广大师生的校史教育，使他们深入了解学校的优良传统。同时还将校史教育与"爱祖国、爱家乡"的教育紧密联系起来，呼唤传统美德的回归，鼓励学生奋发上进，报效祖国。积极组织学生参加社会实践活动，深入龙鹏集团、英山水泥厂等厂矿企业了解家乡的生产状况。开展"青年志愿者"活动，到社区参加公益活动，美化环境，让学生参与各项社会实践活动，学会生存、学会生活、学会做人、学会发展。深入开展学习、宣传《公民道德建设实施纲要》的各种活动，"把爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的道德规范落到实处。这种既结合实际，又有时代特色的教育形式，润物无声，把学校德育工作寓于各项活动之中，寓于日常行为规范教育之中，将德育的内涵和外延有机的联系在一起，构建一个开放型、全方位的德育工作网络，使学生在潜移默化中受到启发和教育。

坚持"成功"教育。坚持以鼓励为主的正面教育，是学校又一行之有效的方法。学校选取较佳的教育时机，在每学期的开学典礼上，对先进集体、红旗班级、文明班级、先进个人进行全方位、大面积的表扬奖励。开展"校园之星"、"班级之星"评选活动，通过表彰先进、树立榜样，激发了广大师生的自主性和积极性。学校还开展心理咨询活动，加强学生的心理辅导，促进学生的心理健康。行之有效的德育工作促使德化三中形成了"团结、诚信、严谨、创新"的良好校风。

学校还不断健全德育网络，实行班主任、科任老师、年段长、政工干部分工负责的全员教育。学校聘请了校外辅导员、综治副校长共同搞好德育工作。为了使德育工作落到实处，学校采用了"一学"、"二帮"、"三交流"的做法。"一学"指的是经常组织班主任、年段长、政工干部学习江总书记《关于教育问题的谈话》及有关教育政策法规和教育理论，邀请有关部门领导和专家举行专题讲座，提高他们的理论素质和德育工作水平，把依法治校、以德治校、以德树人结合起来;"二帮"指的是每个共产党员、班主任、科任教师、学校领导挂钩、帮助、转化1-2名后进生;"三交流"指的是每学年开展德育工作经验(班主任工作经验、转化后进生经验)交流活动，使德育工作的先进经验得到有效的推广。

开展艺术教育是学校实施素质教育的突破口，也是学校的特色。学校早在1999年就制定了艺术教育办学特色规划，并将规划纳入每学年学校工作计划，摆上学校重要的议事日程。学校成立了艺术教育领导小组，添置艺术教育的有关设施，成立了"德化三中艺术团"，在全县率先举办了每学年一次的"艺术周"活动。有关艺术方面的兴趣小组蓬勃开展，发现和培养了一批艺术人才。针对我县陶瓷是支柱产业的实际，学校在陶瓷制作方面的教育与活动开展得有声有色，每年举办师生书画展和艺术作品展，还专门设立艺术作品陈列馆，收藏师生的各类作品，其中陶瓷雕塑作品精品纷呈现，引人注目。

所获荣誉

学校秉承"以质量求生存，以特色促发展，以人本创和谐"的办学理念，走"依法治校、以德立校、质量强校、科研兴校、特色亮校"之路，不断加大软硬件建设，办学条件日臻完善，办学特色日益凸显，教育教学质量稳步提升，得到上级领导、学生及家长的一致好评。学校先后被授予福建省"先进教工之家"、"先进基层党组织"，泉州市"文明学校"、市"素质教育先进单位"、市"教改实验校"、市”交通安全学校"、市‘绿色学校"、市"体育传统项目学校"、市“中小学艺术体育教育工作先进单位"、市”中小学心理健康教育特色学校“、“市青少年科技教育示范学校”。，德化县"高考先进单位"、"初中教育质量优胜学校"、"教育改革与管理示范校"、"教学常规管理先进单位"等荣誉，2018年7月，学校被教育部认定为“国防教育特色学校”、被中国科协青少年科技中心认定为“全国青少年人工智能活动特色单位”。享有崇高的办学声誉。

文化传统

办学32年来，德化三中形成了鲜明的办学特色。一是学生社团组织活跃，文学艺术科技活动丰富多彩:学校组建《青草地》文学社，成立记者站，创办《青草地》文学期刊，培养了大批校园文学人才;组建学生动漫社、音乐社、辩论社等社团。开展科学艺术周活动，通过书法绘画、艺术雕塑、手工制作、科技小发明、歌舞器乐、相声小品、朗读演讲等形式，既为学生发展个性、展示才华提供平台，又大大丰富了校园课余生活。二是建立心理咨询室，心理健康教育富有成效:学校关注学生健康心灵和健全人格的形成和发展，积极创造条件开展心理健康教育，通过多种形式和途径，既面向全体学生开展心理健康普及教育，又针对个体学生开展个别咨询、辅导工作，学校还多次邀请高等院校专家教授到校讲座指导，开拓学生的视野，促进学生的健康成长。三是发展群众性体育运动，传统体育项目焕发活力:学校积极发展群众性体育运动，扎实开展全民健身活动，全面增强师生身体素质，在此基础上，注重体育优秀人才的选拔培养，为高等院校输送了大批体育专业人才，学校被授予"2005-2008年泉州市体育传统项目学校"。

教学设施

别具一格的校门，300M环型跑道的运动场和塑胶篮球场和排球场、图书馆、电教楼、电脑室、课件制作室，语音室等相继建成，进一步完善了办学条件，提升了办学设施水平。2012年学校办公综合楼的落成，学校硬件设施进一步完善。2011年，学校办公系统基本实现网络化，实现教育资源共享。学校还通过绿化工程、美化工程、硬化工作、亮化工程的建设，美化了环境，营造了良好的校园文化氛围，提升了文化品位，一所"花园式"学校成为瓷都教育战线的一道亮丽风景。

学校建筑面积27624平方米。学校教学区、生活区、活动区布局合理，逸夫楼、教学楼、电教楼、餐宿楼、办公综合楼等建筑错落有致，塑胶操场、图书馆、多功能报告厅等配套设施一应俱全。校园绿化、美化、现代化融为一体，环境舒适、优雅。

历史沿革

创办伊始，教学楼尚未竣工，教室不足，没有办公地点，没有教师宿舍，没有食堂，没有厕所，条件的艰难可想而知，然而三中的领导和老师迎难而上，勤俭办学，辛勤耕耘，努力拼搏，以首届毕业生中考成绩居全县第一(及格率、巩固率、优秀率、平均分等)，实现了办学的开门红。

随着办学规模的不断扩大，学校的办学条件得到逐步的改善。1989年县政府又拨款兴建了一幢1508m2的宿舍楼(其实是集宿舍、食堂、办公为一体)，基本解决了没宿舍、没食堂、没办公地点的困难。1992年秋，学校办学规模扩大到14个教学班，760名学生，51名教职工，县政府再次拨款兴建一幢1425m2的教学综合楼，至此，学校的办学条件才得到初步的改善，开始设立图书室、教研活动室。1995年秋，徐昌裕接任校长。这一年，学校筹集了近10万元的奖教奖学基金，并成立了德化三中家长委员会和家长学校。1996年春，省教委主任郭荣辉、副主任王豫生等领导莅临学校检查工作，对学校工作予以高度评价，并决定在德化三中兴建逸夫工程，此举得到县领导和教育局领导的高度重视和大力支持。9月7日，由香港中视公司董事长邵逸夫先生捐赠80万港币，县人民政府投资300万元，面积近5000㎡的逸夫教学实验综合楼正式破土动工。该大楼设有标准的理化生实验室及劳技、微机、语音、电教科技等专用教室及师生阅览室等。1996年11月，校长徐昌裕作为福建省学校代表赴港参加邵逸夫先生的捐赠仪式。1996年12月，县政府又立项批准三中兴建一座投资200万多元，设有40间教室的教学楼，1997年3月教学楼第一期工程破土动工，于1998年完工，两大工程基本满足了教学科研需要。