化隆县民族中学

学校简介

化隆民族中学创办于1983年8月10日，合并化隆一中、化隆三中的寄宿制民族班而成立，招收全县边远地区10个乡镇和二塘、加合地区的各民族小学毕业生入学，开设课程与普通中学相同，藏族学生加授藏语文课。由于学校创办伊始，办学条件艰苦，校舍紧张，暂借于加合中心学校院内（现巴燕中心学校）。当年共有6个教学班，学生312人，教职工23人，师资力量相对薄弱，但县政府从人力、物力、财力均给予了大力支持。至1985年，共有9个教学班，在校学生488人，教职工27人。创办至1985年共培养3届初中毕业生201人。1986年教学楼建成，搬至现在校址，与回族女中（现职业中学）相邻。此后，靠师生协力，艰苦奋斗，学生人数逐年增加。1993年创设民族高中部。此时，既有民族班，又有普通班。95年首届高中生毕业，毕业学生有24人，参加高考14人，上线9人。96年第二届高中生毕业15人。到98年经学校领导的努力争取，民族学生走上了“民考民”的双语教学的办学之路，享受少数民族的优惠政策，汉语参加MHK等级考试，又可参加普通高考。学校加强藏文教学的同时，又加强了高中英语教学，为民族学生多开辟了一条圆大学之梦的绿色通道。

2005年，面对步入低谷的民族中学，在新的一届领导班子的带领下，学校努力探索一条符合民族学校的发展的路程，逐步取消了普通班，加强“双语”教学。领导班子从自身做起，分工明确，责任到人。在人事制度方面做了重大改革，进行一年一度教师考核，绩效工作再分配，学历达标过关考试，使教师队伍管理趋于规范，师资水平有所提升，平均年龄38岁，逐步向年轻化、高素质、高水平的方向发展。为确保在校学生人数，实行“四三一”工程（一名教师承包4名初一学生、3名初二学生、1名初三学生），大大减少了辍学率，对学生进行德育分量化考核，注重“五育”并举，狠抓常规教学。注重民族学生特长，配置了精干师资队伍，强化特长教育训练。在寄宿制学校的内部管理中实行“三查五要求”教师承包宿舍，提升住宿管理水平。

在上级领导的大力支持、社会各界的关注下，在全体民中人的不懈努力下，民族中学在艰难中崛起，生源逐年增加，现已发展成为一所拥有1400名学生、97名教职工、23个教学班的寄宿制“双语完全中学”，课程设置采用“藏汉双语”为“8+1”（8门基础课用汉语授课，另加1门藏语文），是海东地区很有发展前景的一所“双语”完全中学，肩负着全县19个乡镇的“双语”教学任务。

民族中学本着“比昨天进步就是好学生”的宗旨，无论是办学思想，还是办学理念均有了长足的发展：办学规模不断扩大，内部管理趋于规范，师资队伍得到加强，教学质量逐年提高。在艰难中绽放出一朵朵奇葩，桃李芬芳、硕果累累：

高考成就：05年高考上线率达到97%以上；06年达又达到97%以上，仁青录入西南民族大学；2007年高考居全县前列，获2007年普通学校招生考试教学质量二等奖，琼措同学考入中央民族大学，突破零的记录。2008年高考中，仍保持良好势头。2009年，又以高考上线率为100%的好成绩在全县名列前茅。自2005年以来，送入高等院校学生累计达502人。

内部管理成就：2005年我校获得中小学教育事业发展目标责任考核先进集体荣誉称号，2006年全县完全中学教育发展目标责任考核中荣获三等奖。2007年荣获完全中学教育发展目标责任考核二等奖。省教育厅授予“双合格优秀家长学校”，连续三年获县级信息化教学先进单位。2008年学校被评为省级维护稳定工作先进集体。2009年推荐为全国民族团结进步先进集体。2005年以来，先后有4个班获省级先进班集体，6名同学获得省级“三好学生”“优秀干部”称号，16名同学获得地区“三好学生”“优秀干部”称号。

基础建设成就：2009年时，校园占地面积25.6亩，校舍面积5460平米。教学楼两栋，公寓楼一栋，微机室4个，多媒体教室1个，图书室1个；计算机140台。打印、复印一次机一台，建立了广播系统和校园局域网。

文化建设成就：开展题材多样的主题班会、歌咏比赛、各科知识竞赛，使学校富有浓厚的文化氛围；创办校报《化隆民中》、校刊《绿苑》期刊、组建校园广播站；制作《哺育藏家孩子成长的摇篮》《一个藏族女孩的篮球梦》等专题片，其中《一个藏族女孩的篮球梦》获省级校园文化电视节目评选中获二等奖；李毛吉同学获省级歌手大赛三等奖，道千加同学获优秀奖；成功地举办了五届校园文化体育艺术节。

化隆民族中学为高一级学校、为化隆的民族教育事业做了巨大的贡献。特别是自2005年以来，学校以“团结敬业、勤学进取”的办学宗旨，带动全体教职工在“和谐发展、全面育人”的办学理念下勇往直前，教育教学质量一年一个新台阶，得到了家长的好评与社会的赞誉。让学生在优美的育人环境中茁壮成长，使民族中学真正成为了师生最向往的地方，同时屹立于锦绣化隆。

师资力量

一批年轻教师加快提高自己、完善自己的步伐，迅速成长起来，2009年时，有本科学历57人，中级职称44人，高级职称3人。众多教师在竞赛中脱颖而出，频频获奖。先后有2名教师获得省级、地区级“教学能手”称号，18名教师获得省级、地区级“课件制作大赛”奖；52名教师获得县级、系统级优秀教师称号。学校积极申报国家十一.五课题，课题《西部少数民族中小学生行为习惯养成研究》在第二阶段研究中，我校获阶段性成果一等奖。郭荣瑜、朋毛扎西获“全国教育科研杰出校长”称号，樊明彪获“全国教育科研优秀教师”称号，有57篇教师论文获省级以上的奖励。

历史沿革

化隆民族中学前进发展的道路上并非一帆风顺，从1999年起在校学生人数急剧递减。到2001年，出现一个普通班只剩下6名学生的现象，全校学生人数不足200人，而教职工有44人。当时为了使学校走上正常的轨道，进行校长竞争上岗，在师资队伍建设上下大力气，做了大量的调整，富余教师实行分流，充实到其他学校。根据学生的语言不同、学习基础差的状况，优先调配民族教师，并制定了16种规章制度，教学方面要求教师必须具备“两本”（备课本、补课本），新授兼补习，以提高教学质量。2002年至2005年，学生人数逐渐又有所回升，发展到400多人。