合肥市西园新村实验幼儿园

学校简介

合肥市西园新村实验幼儿园成立于1989年，隶属于合肥市妇联，是一所差额拨款的事业单位。幼儿园占地3200多平方米，建筑面积达2800多平方米，拥有大、中、小、托、早教共12个班级，400多名幼儿，教职员工50多名。

建园近30年来，全园教职工发扬“团结、进取、挚爱、奉献”的精神，扎扎实实地开展科学保教工作，以游戏和阅读活动为幼儿园特色。幼儿园先后被评为“安徽省九五幼儿教育先进单位”、“合肥市卫生先进单位”、“合肥市文明单位”、“安徽省优秀家长学校”、“安徽省学陈师陈先进单位”、“合肥市一类园”、“合肥市‘三八’红旗集体”、合肥幼儿师专教育实践基地、“蜀山区十年课改特等奖”单位、“安徽省一类园”、“安徽省一类一级幼儿园”等殊荣，成为享有良好社会声誉，是家长信任，孩子喜爱的幼儿园。

办学理念

贯彻党的教育方针，以幼教的两个法规为依据，落实合肥市妇联办园的指导思想：在各级教育主管部门和卫生保健部门的指导下，认真执行<幼儿园教育指导纲要>对幼儿实施全面发展的教育，促进其身心和谐发展。同时,在"实验"二字上下功夫，开展教科研活动，提高保教工作质量。深化幼儿园内部体制改革，努力提高管理水平,建设一支忠诚幼教事业，热爱幼儿、团结向上、业务过硬的保教人员队伍。把幼儿园建设成设备完善；环境优美、幼儿喜爱、家长满意，能保障保教工作得以全面落实的幼儿乐园。发扬团结 进取 挚爱 奉献的精神，努力适应现代教育的要求，与时俱进，使办园水平达到全省一流。

办学特色

早期阅读不是简单的认字，但早期阅读比较明显的效果，是让孩子学会了认字。孩子学会认字后，父母就从每天带着孩子阅读中解脱出来，感觉轻松许多；孩子也更具有独立性、更自信，阅读兴趣更浓，阅读范围更宽，知识面更广。但从父母带着孩子阅读到孩子独立阅读需要一个较长的过程。以我的体会，这个过程分以下几个阶段。

培养兴趣

早期阅读中最重要的一步是培养孩子的阅读兴趣。如果没有兴趣，孩子被迫去阅读，效果肯定要大打折扣。阅读兴趣要从小培养。首先要给孩子准备几本与其年龄相当的书，放在比较显眼的地方。幼儿图书的内容当然是非常鲜艳的，孩子肯定会在不经意间会有想翻翻看的欲望。这时候，机会就来了，家长需要让孩子了解书是有趣的，从书中我们可以看到许多漂亮的图片，听到许多好玩的故事。慢慢地，让孩子喜欢上书，喜欢上阅读。

家长指读

早期阅读需要家长耐心地指导。比较好的方法就是家长指读——即用手指指着相应的汉字一个字一个字地阅读。在家长读的过程中，孩子可能更关注书上的色彩鲜艳的图画。孩子可以一边通过眼睛看图画获得视觉上的信息，又通过耳朵听故事获得听觉上的信息，两方面的信息经过大脑整理后就在孩子的头脑中形成完整的故事情节。当然，在这个指读过程中，孩子肯定也会有意无意地注意到家长正在指读的汉字，加深对汉字音、形、意的认识，为孩子认字做准备。

亲子共读

经过一段时间的家长指读之后，孩子可能对汉字的形、音都有一定的了解，认识一些简单的汉字，能根据图画内容猜出汉字的意思。但他对自己缺少信心，还对家长存在依赖心理。这时，我们需要让他明白：他有能力做好。家长可以采取与孩子共同阅读的方法：家长先读一遍，再让孩子阅读一遍。当然，也要求他逐字指读，遇到不认识的字，家长要给以耐心的讲解，可以顺便告诉他汉字是象形文字，复杂的汉字可以分成两部分或多部分，有的部分可以表音，有的部分可以表意。也就是说，可以通过把汉字分解来理解它的意，记住它的音。当然，在孩子阅读时，要不断地鼓励他，让他相信自己。

孩子自读

孩子对自己的阅读能力有信心后，他就更喜欢阅读了。剩下的事情就是家长和孩子一起去选择合适的图书，让孩子从书中去找寻知识，汲取营养，开拓视野了。

记不得是哪位教育方面的专家说过：我们对孩子能做的只有等待，家长只需要告诉孩子什么是对的，什么是错的，并自己做好孩子的榜样就行了。从孩子学会翻书到孩子自主阅读也是一个相当长的过程，在这个过程中，我们家长能做的也是做好表率、耐心等待。