西藏大学图书馆

场馆规模

随着新馆的启用，我馆总建筑面积达2.67万平方米，其中综合馆建筑面积1.77万平方米、文科馆建筑面积5864平方米、医学馆建筑面积3200平方米。

西藏大学图书馆共拥有新校区、老校区、医学院、农学院、财经学院五个分馆和八个学院资料室。

历史沿革

1951至1965年期间，历经藏文干部训练班资料室、西藏军区干部学校资料室、西藏地方干部学校资料室、西藏行政干部学校资料室四个阶段；1965年，成立西藏师范学校图书馆；1975年，成立西藏师范学院图书馆；1985年7月，西藏大学图书馆楼建成并正式启用；2001年，西藏医学高等专科学校与西藏民族学院医疗系并入西藏大学，原西藏医学高等专科学校图书馆成为医学院分馆；2001年，西藏农牧学院与西藏大学合并，其图书馆成为农学院分馆；2007年10月，西藏大学新校区图书馆建成并正式启用；2009年，西藏财经学校并入西藏大学，其图书馆成为财经学院分馆。

馆藏特色

综合性大学的特点，长期以来坚持按照“藏汉文并重、以藏学为特色、多学科全面建设”的原则均衡发展，经过五十余年的持续建设，新、老校区两个分馆纸质文献藏书总量达80万余册，其中，藏文图书2万余册，藏文木刻本2400函，汉文图书71万册，汉文古籍1.6万册，西文图书0.5万余册，报刊合订本1.9万余册，馆藏光盘1万余张，本地存储电子图书、学术论文、教学资源等各类镜像数据近30TB，馆藏规模和质量居于自治区首位，此外，2007年还特别收藏了40余函1000年前土蕃时期的藏文手抄善本《大般若波罗蜜多经》成为镇馆之宝。另有中国国家图书馆指定收藏的《中华再造善本》一套。

馆藏资源

设备平台

我馆随着新校区图书馆的落成，基础设施、设备平台建设得到了“质”的改观，特别是经过众多专家论证了的数字化图书馆系统建设，其中包括网络系统、终端阅览系统、信息发布系统、3D虚拟阅览系统、数码制作系统及利用平台等。

图书期刊

预计学校有各类图书65万册，期刊1000余种。

电子信息

CNKI博硕学位论文、学术期刊、重要会议、重要报纸全文，Apabi电子图书，维普生物医学数据库，国外捐赠50余个数据库等。

共建共享

共享西藏图书馆图书资源。

学术研究

多年来，我馆注重“科研立馆"的方针，制订了《西藏大学图书馆、档案馆科研工作奖惩暂行办法(2005年第二次修订)》，支持和鼓励馆员职工进行科研，搞学术创新，并将成果转化于岗位工作中，使我馆的改革与建设有理论依据和支撑。该馆主持国家社科基金课题1项、主持校级课题3项，参与国家级课题7人次、自治区级课题2人次、校级课题2O余人次；在各类刊物、会议上发表论文近50篇；另有专著、CD/VCD/DVD、绘画等作品多部（张）。

发展方向

战略定位

努力架构一个现代化、个性化、人文化的开放式数字化图书馆。建立虚实文献信息相结合，有主、有辅、有特色的馆藏资源体系；形成以读者为本的多媒体、多层次、多交互方式信息服务体系。强力支撑学校乃至全区各级教育质量的提高，成为教学及科研的信息平台、终身教育的基地、政府决策咨询的思想库及区域性的社会信息服务中心。

前期目标

为读者创建一个良好的学习和研究环境，为全馆职工营造一个和谐的关系和良好的创新氛围，为全区信息产业的建设与发展起一定的促进和导向作用。

在整体推进中，我们牢牢把握“队伍素质建设是关键；制度机制建设是根本；思想文化建设是基础；环境建设是前提；现代化建设和功能拓展是手段；微偿服务是保障；开放、竞争、合作、创新是不竭的动力和源泉”，要始终坚持“举亮点、抓重点、攻难点，整体协同，梯次推进，真抓实干，与时俱进，不断实现自我的新突破、新跨越!”

未来展望

时至今日，全球信息及技术手段的高科技化，呼唤着对传统图书馆原有功能、方法、手段与目标进行质的变革。未来的数字图书馆将是功能无限定，服务无边界，以超大规模，分布式，使用便捷，没有时空限制，可以满足全球任何终端联网，并能实现“跨馆、异构、无缝”链接与智能化检索的知识中心和“信息港”。信息处理，信息挖掘，信息再整合及信息管理、评估和广泛利用，则是未来图书馆的核心工作，凸显出是理性文化、信息服务和教育的大平台。

面对这个千载难逢的机遇，要自我加压，与时俱进，惟有以馆藏个性化和服务高品位、多样化，才能生存和发展下去。因此，必须努力建设好馆藏实体和网络虚拟两种资源，以文明、高效、优质的全方位信息服务，满足学校和社会两大读者群，这就规定我们始终要坚持和加强以藏学为重心的馆藏特色建设，不断开发一些有特色的文献信息检索和服务，探索性地建设休闲阅览、健身阅览，以及三维时空虚拟体验阅览；不断加强对区内、 外的馆际交流与合作，走资源共建共享与整合开发的联合发展之路，坚持立足学校，走向社会，不断与时俱进地拓展外延和发展内涵，使我馆保持可持续性发展。

队伍状况

该馆现有50余名正式职工，其中硕士研究生学历达18%，本科学历达68%；具有高级职称人员有4名，中级职称人员30多人，形成一个学历结构、职称结构相对合理且馆员专业覆盖面广的图书馆队伍，具有可持续发展的条件。

服务指南

以“服务育人”作为图书馆整体工作的出发点和落脚点，努力推行优质服务、高效服务，积极改进服务方式，不断拓宽服务内容。图书馆开设有各类独立文献阅览室13个、闭架综合借书处一个、电子阅览室2个（共300座）、藏学特藏检索室1个，新、老校区两个分馆共有阅览座位1662个；现有工作人员40人，其中副高以上职称9人、中级职称19人、初级职称4人、无职称8人，具有硕士以上学历者11人；各读者服务点周开放时间最短35小时、最长66小时，年均接待读者16万人次，年均借阅文献15万册。

图书馆搭建有完整的自动化管理系统，文献工作以金盘图书馆集成管理系统（GDLIS）为平台，电子阅览服务以金盘电子阅览室管理系统（GDERS）为平台，图书馆所有工作均采用计算机操作进行，制订有完整的工作流程。设置有电子公告大屏、OPAC读者检索终端、新书展示窗、宣传栏等多种开放式读者资讯服务平台，建设有独立的图书馆网站和局域网，读者可以通过网站上GDLIS的WEB平台对个人账户进行查询、预约、续借等管理，网站通过校园网千兆通道，可以为校园网覆盖的所有网络接口提供高速的馆藏数字信息服务。加入了“中国高校人文社会科学文献中心”（CASHL）资源和服务体系，与西南地区部分高校建立了馆际交换关系，能够以网络方式为读者获取校外文献提供便捷服务。2011年牵头成立了CALIS西藏自治区文献信息服务中心和教育部CADAL服务中心西藏自治区分中心，为全区高校搭建了资源共建共享的平台。2013年申请成立了“西藏自治区高等学校图书情报工作指导委员会”并将秘书处设于西藏大学图书馆。