长春吉大附中力旺实验中学

学校介绍

长春吉大附中力旺实验学校凝聚了吉大附中教师队伍的中坚力量，配备了专业化、信息化、国际化的先进教学设备，为学生的成长成才创造了最好的实验环境和教育设施。长春吉大附中力旺实验中学致力于打造国内优质教育品牌和国际高端教育课程，提出了“让每个孩子的中学生活变成一个成功而精彩的故事，让每位教师成为一座教育丰碑，让家长成为胜任教育的最好家长”的奋斗目标，在这样的目标引领下长春吉大附中力旺实验学校正致力于培养全面成长、综合发展、习惯优秀、善于思考的学生，凝聚观念先进、教法突出、尊重教育、乐于奉献的教师，同时，家长学院的建立，更促使家庭教育在学生成长成才中发挥出重要作用。

二十年滋养，二十年灌溉，二十年凝铸，因厚重的历史更加坚实，因传承的文明更加稳重，因创新的意识更加恒久。长春吉大附中力旺实验学校诚挚邀请有志于成为卓越人才的学子与我校师生共创辉煌！

办学历史

自1989年成立以来，吉大附中已走过二十多年的历史。从建校之初的91名学生、9名教师的吉林大学子弟中学发展到如今的高新、南岭、北校、力旺四个校区，涵盖幼儿园、小学、初中、高中、国际部多个学部的完全中学，全校教职工761人（含校聘教师和职员）,11000名在校学生（小学2300人，初中6900人，高中1800人）。途历风雨，深海潜行，吉大附中已作为一种教育品牌深深地扎根在吉林省的教育领域。

1989年，吉大子弟中学，第一任校长周开正。

1996年，崔贞姬博士从日本学成归国继任校长，学校后来更名为“吉林大学附属中学”。

2010年，吉林大学附属中学高中部成立。

2014年，吉林大学附属中学南校区成立。

2015年，吉大附中力旺实验学校成立。

教学优势

二十余载途历风雨 ，夙夜兼程开创纪元 。教育理念与历史铸造一所学校的铁魄, 二十余年的沉潜积淀与传承创新抒写了吉大附中的辉煌 , 开创了长春吉大附中力旺实验学校的新纪元 。吉大附中成立25年来 , 先进的教育教学理念吸引着国内外教育精英人才不断加盟，逐步形成了以特级教师、学科带头人为核心的高水平、高学历、高层次的国内最强的师资队伍。立足于学生的全面发展，“为学生的成长创造条件”, 吉大附中在教学中探索实践着分层教学,案例教学,选修教学,学生讲堂,阳光体育等特色教学；在学生成长的培养中，开设了“名人课堂”、创建了“导师制”，成立了“心理咨询室”。为了推动教育的现代化，探索混合式教学发展道路, 拓展教师成长平台, 突破传统教学理念 , 使学生自由思考并满怀热情，2015年8月， 投资7亿元人民币建立的长春吉大附中力旺实验中学在历史发展与教育改革潮流中应运而生。

文化传统

领袖担当，博学擅思

长春吉大附中力旺实验中学传承了吉大附中“崇德励志，为国担当；追求卓越，永争第一”的校训，致力于完善学生的品格、发展学生的智力、培养学生的能力， 为培养未来的优秀公民和社会各个阶层的领袖级人才，为未来培育贡献于人类的科学家、思想家、学者，为学生的全面发展奠定坚实基础。

学校为学生的成长成才创造全面条件，坚持实现学校、家庭、学生三维一体，追求智能、德能、体能同步提高，与学生共同成长，及时点化，无类育化、分类优化，关心每一个孩子， 让每一个孩子都抬起头来走路，让每一个孩子都仰起头来思考，成为校园的主人，班级的主角，自我的明星。

办学条件

长春吉大附中力旺实验学校是一所集幼儿园、小学、初中为一体的现代化学校 。长春吉大附中力旺实验学校位于二道区金钱路与银竹路交汇处，其中：初中校区总建筑面积25,783㎡， 主体为框架结构,设计五部疏散楼梯；楼体五层、裙房一层 , 基层挑高6米, 二至五层均高4.25米, 施工规模为59个班级，逐班面积达到70㎡，可容纳50名学子。

初中校区拥有一个五层中空大厅和一个四层中空大厅 。每层均有不同的功能分区设计, 一层由三个平均面积为260㎡阶梯教室 、700㎡体育馆、250㎡健身房、 多功能大厅和门卫室、医务室、广播室、书法教室、美术教室 , 音乐教室、阅览室、舞蹈室、会议室、办公室等功能区组成 ； 二层由两个共计700㎡的物理实验室和图书馆、资料室、学生阅览室、办公室及15个教室组成；三层由三个共计700㎡的生物实验室和办公室及15个教室组成 ， 四层由两个共计700㎡的化学实验室和资料室 、学生阅览室、办公室及14个教室组成；五层由两个共计440㎡的小实验室、170㎡的计算机室和资料室、学生阅览室、 办公室及15个教室组成。

校园环境

电子显微，实时互动：

为提升师生互动衔接 , 让学生在教学过程中实现动手动脑动心的三动学习效果, 我校配备有26台（每台价值12万元）电子显微镜互动设备，可在教学过程中实现老师与学生的信息化全程互动交流。实验过程中，学生显微镜下所呈现的画面，教师可实现同步监督，有助于在自主、合作、探究学习过程中，利用技术手段对学生学习过程进行监控, 发现问题, 及时干预，共同合同，深入探讨，形成有效果、有质量、有氛围的实验学习氛围。

PAD教学，智慧课堂：

学校为学生的成长成才创造全面条件，坚持实现学校、家庭、学生三维一体，追求智能、德能、体能同步提高，与学生共同成长，及时点化，无类育化、分类优化，关心每一个孩子， 让每一个孩子都抬起头来走路，让每一个孩子都仰起头来思考，成为校园的主人，班级的主角，自我的明星。