新疆师范大学图书馆

书馆概况

学校设立图书情报委员会，由分管图书情报工作的副校长和图书馆馆长担任正副主任，每年召开会议，听取各方面的意见，研究 探讨全校图书情报工作，对图书馆整体发展提出指导性意见。图书馆实行校长领导下的馆长负责制。经2004年初机构调整，全馆设办 公室、采编部、期刊部、流通部、信息咨询部、文光校区分馆6个部室。现有正式职工64人，其中本科学历28人，占总人数 43.8%,专 科学历的32人，占总数的50%，高中学历1人，占总人数的1.5%,初中学历3人，占总人数的4.7%。具有高级职称的9人、中级职称的40人，二者合计占总人数75%。

图书馆自动化建设启动于1995年，局域网是总线结构，用同轴电缆联接。自动化管理软件是北京大学图书馆研制的PKUBIS管理系 统。服务器有2台，为486机型。采编、流通等工作用机有6台，为386机型，实现了汉文图书采访、编目、流通自动化管理。在2001年 10月开始利用校园网一期工程所布网络，进行了自动化系统的测试；于2002年3月更换了旧的自动化系统，采用了新的ILASII系统。 目前已建立起图书馆网站，开通我校网上书目数据检索、中国学术期刊全文数据库（CNKI）、Apabi方正电子图书数据库、万方中国 优秀博硕论文数据库、Spring Link施普林格外文期刊数据库，丰富了校园网的信息资源及数字资源，实现了校园网内的资源共享。2004年6月建立电子阅览室，面积252平方米，共有100台联想启天2710计算机，由C/S金盘电子阅览室管理系统管理。读者可凭图书借 阅证上机，根据证号和密码进入系统，在服务监控端管理人员可根据用户的证号和机器号管理用户信息，上网方便快捷。2004年9月 面向全校师生正式开放，共接待读者三万余人。

新疆师范大学图书馆文献资源建设近几年得到了较快的发展，读者服务工作取得长足进步，职工素质明显提高。为实现学校由师范培养向教学研究型、综合性、高水平的师范大学发展的奋斗目标，图书馆制定了《2005-2010年图书馆发展规划》。今后，图 书馆将进一步加强文献资源建设，加快文献资源网络化、数字化进程，逐步达到数字化图书馆的目标和要求；加强专业队伍建设，提 高信息系统整体服务能力；加强制度建设，强化管理措施，把为学校教学科研、管理决策、社会服务提供强有力的知识资源保障作为 我们的发展目标，力争使我校图书情报信息系统在技术手段和服务体系上有长足发展和进步。

馆藏资源

馆舍、文献资源建设校本部图书馆楼总面积为11199.55平方米、文光校区分馆面积为1717.20平方米，合计总面积为12916.75平方米。经过26年的发展，到2004年十二月底，本馆藏书总量为751051册。电子图书三万余种。馆藏文献逐年增长，2001年为474040万册，2004年增至751051万册。2000年5月有色金属学校并入我校，该校图书馆的六万余册藏书并入新师大图书馆。华东师范大学对口支援我校，赠送图书6万册。2004年全校捐赠图书3万多册，增加了馆藏。为了支持学校 的科研和学科建设工作，图书馆先后购入《四库全书》续修四库全书》、《四库全书存目丛书》、《四库全书存目丛书补编》、 中华大藏经》、《中国西北文献丛书》、《近代史料丛刊》等古籍文献，丰富了馆藏，为学校古典文学和西域文史研究提供了有力 的资源保障。图书馆所藏文献种类广泛，除师范教育类外，还涵盖了哲学、社会科学各学科和自然科学中的工业技术、生命科学、地球科学诸门类 。目前该校共有37个本科专业，涉及《中国图书馆分类法》全部二十二大类中的大部分类目。从现在图书馆分类统计全部藏书情况来 看，社会科学领域类图书占所藏图书比例较大，按藏书数量所占总数的比例多少依次排序为“文学”、“历史、地理”、“文化、科 学、教育、体育”、“语言、文字”四大类图书，这四大类图书占全馆藏书总量的59%。自然科学领域类图书只占全馆藏书总量的 20%，其中“生物科学”占藏书总量的1.6%，“数理科学和化学”占藏书总量的6.3%，“地球科学”1.5%，“工业技术（含计算机类 ）”占藏书总量的4.7%。另外艺术类图书占藏书总量的3%。

今后随着学校图书购置经费的增加，图书馆文献采购应紧密围绕新疆师范大学两个自治区级学科“民族学与宗教学”和“绿 洲学”，以及“马克思主义理论与思想政治教育”、“教育学原理”、“中国古代文学”、“中国少数民族语言文学”、“数学”、 “音乐学”、“体育教育训练学”七个校级优先发展学科，在保持文史哲传统优势学科文献采购的基础上，逐步加大生物科学、地理 科学、基础数学、音乐美术、体育教育、中小学课改理论研究类图书采购品种和数量。在电子文献资源建设方面，目前订购有中国学术期刊数据库、万方博硕论文数据（三万篇论文）、方正Apabi数字图书全文数据库（ 电子图书3.2万种）。外文数据库有Springer电子期刊数据库。这些数据库的引进，进一步完善了馆藏资源的结构和配置，在教学和科研中起到重要作用。